兖州十四中小学部
课外阅读活动系列报道
小学阶段是阅读的*金时期，阅读对学生有利的好书，对学生的成长至关重要。为引导学生多读书、读好书，营造良好的读书氛围，促进良好读书习惯的养成，提升学生的人文素养，兖州十四中小学部开展了丰富多彩的课外阅读活动。
一、开展“书香家庭、亲子共读”活动
为培养低年级孩子的阅读兴趣，我们在1—2年级开展亲子共读活动。要求家长朋友每晚抽出三十分钟的时间与孩子共同阅读，并为孩子记录下读书情况，包括读书日期、阅读内容、阅读时间。
这是我2月份的读书记录。
“我每晚都坚持读书！”
“这是妈妈为我记录的。”
这是我3月份的读书记录！
在亲子共读的过程中，家长们也用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面，它增进了家长和孩子之间的情感交流，也为孩子的成长留下了美好回忆。孩子们在亲子阅读中，获得了实实在在的陪伴与快乐。
阅读是童年时分最应该享受到的一种愉快
亲子阅读，以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享阅读过程。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
大家看，我读了三本书了！
二、制作阅读记录卡
同时我们为3—6年级全体学生制作了阅读记录卡，推动学生阅读。阅读记录卡从主要内容、好词摘抄、好句摘抄、感受与收获四大方面记录孩子们读书时的思绪、情感，展示自己的读书心路，让读书变得有深度、有质感。通过开展阅读记录卡活动，让学生学会字词句的积累，尝试运用语言文字，促进了学生语文综合学习能力的提高。
读书记录卡激发了同学们阅读的兴趣，使同学们体验到读书的乐趣，共同分享了读书成果。活动的开展为书香校园增添了一抹亮丽的色彩，促进了我校读书活动的有效开展。
▲装订成册
▼我阅读，我快乐！
各年级以班为单位，语文老师负责组织，指导学生阅读课外书目，引导学生做好记录，并开展各种形式的交流活动。读书记录卡一周记录3次（老师会合理安排做的时间），语文老师一周一批阅，学校会将读书情况与期末评优挂钩。
三、举行阅读成果展示活动
学校每月会对优秀阅读记录卡进行公布、展评，展示学生的个性阅读，在方寸之间展示阅读成果。
评选“阅读小明星”
每月评出“阅读小明星”55人。积极引导每一个孩子爱读书、多读书、读好书、会读书、善读书，形成良好的读书习惯。
召开表彰大会
苏主任讲话
四、每周六晚——相约央视《经典咏流传》
为让学生欣赏中国诗词之美，感受中华文化的博大精深，我们还统一要求学生每周六晚观看央视大型文化节目——《经典咏流传》。让孩子们在节目的演绎中领略诗词之美。
阅读，
我们一直在路上！
“积累于现在，得益于未来”
十四中小学部将继续一如既往地进行扎实有效的课外阅读指导，继续开展其他读书活动，让每个学生自觉养成多读书、读好书的良好习惯，真正感受到读书的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，真正让学生从读书中获得新知，在读书中快乐成长，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。
让师生心中溢满书香
让好书陪伴我们成长
让读书
成为
最美丽的校园风景线！
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