八、逆反心理
33、人生能有几回搏，横扫千*就是我！
教师精心选编和设计与学生生活密切相关的教学资料，使学生感受科学家离自己并不遥远，科学离自己并不遥远。如教师拍摄的校园中的丁香、珍珠梅生长图片，校园中彩叶草实验材料，检测土豆中的淀粉等，从生活现象中提出问题。在激发兴趣的同时，又把科学家们的研究活动和同学们的研究活动有机结合起来，使学生参与科学家们的研究过程，或者说参与到构建光合作用的的概念过程中，利于培养学生的好奇心，观察能力、问题意识和研究意识。